第60章 效果这么显著？ (第2/2页)

“对于做鱼技能的提升，显然，脑子是比手更先领悟的。”纪弘坐在餐桌旁，手托着下巴。
　　
　　以前的纪弘，做饭虽然有一手，但毕竟不是专业厨师，刀工什么的也没经过专业的学习，只能说，相比普通人确实有一手。
　　
　　比起大厨，那是不够看了，哪怕是提升过后，也不够看。
　　
　　但提升确实大，而且，颇有一种长久不练手生了的感觉，开始的时候还拌蒜了两下。
　　
　　“这意味着什么呢？”纪弘思若有所思……
　　
　　“呀，老公，酸菜鱼的味道，我都闻到了！”纪弘正思考呢，程荟开门而入，还一脸的兴奋。
　　
　　“是水煮鱼，只不过炒料的时候放了一丢丢酸菜，还没好呢，鱼片还没煮，稍等两分钟。”纪弘起身，来到厨房。
　　
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　　“今天怎么这么晚？学校又压榨你了？”一边吃饭，纪弘一边问道。
　　
　　“你就会胡说，”程荟笑嘻嘻的：“老公，你说，人的爱好能作为职业吗？是选择自己喜欢的呢，还是选择挣钱多的呢？”
　　
　　“跟老公说说，遇到什么事儿了？”程荟平时大大咧咧的，根本就不会有这么感性的时候，会这么问，肯定是受啥刺激了又。
　　
　　“不是我，是一个学生。”程荟筷子“嗖嗖”的往嘴里飞快的夹着鱼片，就这也不耽误她接着说话：
　　
　　“我不是帮你们的成长引航模型收集数据吗，计算机学院有一个学生，很优秀。无论是公共课还是专业课，门门第一。
　　
　　“而且大一就参加了河阳省大学生机器人大赛，还拿了个二等奖。你猜怎么着？”
　　
　　“他不喜欢计算机？”
　　
　　“你咋就猜这么准呢？”
　　
　　“你都问那样的问题了，再结合这个人，很难猜吗？那他喜欢什么？”纪弘开口问道，这种情况也是成长引航这个教育模型应该着重注意的点。
　　
　　兴趣爱好与职业规划之间如何权衡？这个问题你问一百个人，能得到八十种不同的答案。
　　
　　但这个学生还有点儿特别，他不喜欢计算机，也不敢兴趣。
　　
　　都说兴趣是最好的老师，这种情况能学好就很困难，更别说他还学得很顶尖——课程门门第一，和机器人大赛二等奖，这是怎么做到的？纪弘很是好奇。
　　
　　“那他喜欢什么？”
　　
　　“生物学。”程荟回想道：“不过家里人都说什么生化环材四大天坑什么的，才逼着他报的计算机。
　　
　　“对了，他拿机器人大赛二等奖的那个机器人好像就是仿微生物动力机器人，据说还很先进的样子，只是组委会不确定那东西到底能不能算机器人，所以才给了个二等奖。”
　　
　　“这是个人才啊！”程荟并不专业，描述的所谓仿微生物动力机器人是个什么东西纪弘也没有具体想明白，以及能干什么用。但就算没什么用，大一就搞出来这个，也绝对不会是个一般人。
　　
　　“有时间我去见见他，聊一聊。”纪弘吃完饭，放下碗筷：“我去书房，处理点儿事情。”
　　
　　“又加班？不是说好晚上不工作的吗？”程荟埋怨道。
　　
　　“就一会儿，刚人事发的消息，应该是有什么重要的人，否则不会给我发消息的。”
　　
　　纪弘自己也疑惑，招聘是今天才发的，这就来重要人才了？效果这么显著？
　　
　　一篇自荐信？从《可信计算的四大阶段》说起？